地方免費師范生由200名擴至300名，定向培養“一專多能”教師
自愿支教的退休特級教師、高級教師，每人每年補助2萬元
教師特崗計劃加大音體美等師資招聘數量
如何把活力引向鄉村學校？《辦法》從多方面保障鄉村教師的培養和補充。
據介紹，由于地理及自然環境制約，鄉村學校教師生活工作條件艱苦，發展空間較小，職業幸福感、成就感、榮譽感普遍較低，所以，長期以來鄉村教師特別是偏遠鄉村教師“下派難”，部分鄉村學校特別是偏遠村小、教學點教師得不到及時補充，教師年齡偏大，結構不合理，嚴重制約鄉村教育發展。
為此，《辦法》要求建立起師范院校與研訓機構、中小學校聯合培養鄉村教師的機制。自2016起，將地方免費師范生計劃由每年200名擴大到300名，由區內高等院校定向培養“一專多能”的教師，協議到鄉村學校任教；繼續實施國家和地方農村義務教育階段教師特崗計劃，加大音樂、體育、美術等師資緊缺學科教師的招聘數量；按照自治區有關規定，做好高校畢業生國家助學貸款代償工作；對自愿到鄉村學校支教的退休特級教師、高級教師，經支教學校所屬教育部門審核、公示，由各市、縣(區)財政按照每人每年2萬元標準予以補助。
我區還探索實施義務教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城鎮教師到鄉村學校任教提供制度保障。采取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式，引導優秀校長和骨干教師向鄉村學校流動；縣域內重點推動縣城學校教師到鄉村學校交流輪崗，鄉(鎮)范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗。根據相關規定，縣級機構編制部門會同教育行政部門依據班額、生源等情況，在自治區核定的中小學教職工編制總量內，對本地區中小學教職工編制及時進行調整，重點向教學點、村小學傾斜，保證教學點師資配備和學生安全，確保鄉村學校開足開齊國家規定的課程；嚴禁在有合格教師來源下“有編不補”、長期使用臨聘代課人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉村中小學教職工編制。
中國鄉村發現網轉自：新消息報2016-03-23
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