“要抓住‘關(guān)鍵少數(shù)’，抓實(shí)基層支部，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。”近日，習(xí)近平總書記對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的具體舉措，是全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要抓手。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化建設(shè)，抓好基層支部的學(xué)習(xí)教育是關(guān)鍵。
要抓好支部書記，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。班子強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看班長(zhǎng)。黨支部書記親自抓、帶頭抓、負(fù)責(zé)抓，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育才能有聲有色、卓有成效。近年來(lái)，隨著中央“抓基層、打基礎(chǔ)”戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進(jìn)，各地均把緊了黨支部書記的“準(zhǔn)入關(guān)”，履新的大部分基層黨組織書記都能懂黨務(wù)、敢負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)。但也有一些支部書記因?yàn)榫哂幸欢ǖ男姓?jí)別，存在著“重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)”的錯(cuò)誤思想，這種情況尤其體現(xiàn)在機(jī)關(guān)黨支部。要切實(shí)將這種錯(cuò)誤思想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，將黨內(nèi)職務(wù)、黨員身份擺在第一位、放在第一位，強(qiáng)化支部書記的角色意識(shí)，牢記責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)，著力增強(qiáng)履行“一崗雙責(zé)”的自覺性。黨支部是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“橋頭堡”，能否組織好學(xué)習(xí)教育在基層落地生根是對(duì)黨支部書記的重要考驗(yàn)。要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同強(qiáng)化黨支部書記的擔(dān)當(dāng)意識(shí)結(jié)合起來(lái)，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在黨支部的開展情況納入支部書記述職評(píng)議當(dāng)中，營(yíng)造支部書記主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極履職的良好氛圍。
要抓好重點(diǎn)群體，強(qiáng)化示范作用。支部委員是學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)群體，是培育形成學(xué)習(xí)教育“趕學(xué)比超”氛圍的關(guān)鍵。要高度重視支委的學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步壓實(shí)支委“兩學(xué)一做”責(zé)任，通過(guò)建立健全分責(zé)任聯(lián)系黨員、分區(qū)域幫扶黨員等制度將學(xué)習(xí)教育的責(zé)任分解到人、包干到人、責(zé)任到人。黨支部委員要切實(shí)樹立好“四種意識(shí)”，保持強(qiáng)大的向心力、凝聚力，著力在學(xué)習(xí)教育上形成合力，與黨支部書記一道抓好“兩學(xué)一做”的整體提升。有些年齡較大的支部委員因?yàn)橛洃浤芰Α⑸眢w素質(zhì)等機(jī)能的下降，在新知識(shí)的接受上出現(xiàn)了滯后。這部分支部委員要轉(zhuǎn)變思維定式，主動(dòng)克服困難，以“活到老、學(xué)到老”的定力結(jié)合自身黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)開展學(xué)習(xí)，變年齡劣勢(shì)為學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。反之，一些年輕的支委在抓好自身學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，也要虛心向老同志取經(jīng)問(wèn)道，通過(guò)交談交流交心方式讓黨內(nèi)學(xué)習(xí)這個(gè)熔爐真真正正熱起來(lái)。
要抓好能力建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。黨建工作是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是打開黨建工作大門的“金鑰匙”。有的黨建職能部門因?yàn)槿藛T流動(dòng)較為頻繁，基層黨務(wù)工作者因能力不足“不能為”問(wèn)題較為突出。要構(gòu)建黨建大培訓(xùn)機(jī)制，將黨支部書記、黨務(wù)工作者、基層黨建后備干部等群體納入進(jìn)來(lái)，分類施策精心編制教材，靶向發(fā)力安排專門班次，使黨務(wù)工作者較系統(tǒng)地掌握基層黨建工作的理論知識(shí)、政策法規(guī)、工作方法和操作流程。在扎實(shí)開展傳統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)教育的培訓(xùn)方式方法，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”打造“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、“口袋培訓(xùn)”等產(chǎn)品，進(jìn)一步創(chuàng)造學(xué)習(xí)教育的便利條件。要打造黨建交流平臺(tái)，定期不定期推動(dòng)不同黨支部的互相交流學(xué)習(xí)，及時(shí)推廣先進(jìn)支部的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，著力營(yíng)造在交流中學(xué)、在比較中學(xué)、在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)的熱情，真正激活基層黨建這一池春水。
（作者單位：湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣委組織部）
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