教育扶貧是我國扶貧開發(fā)總體戰(zhàn)略的重要組成部分,中共中央、國務(wù)院2015年11月29日頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》中,要求著力加強教育脫貧,加快實施教育扶貧工程,讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育,阻斷貧困代際傳遞。(人民網(wǎng)3月30日)
教育扶貧的號角早已吹響。“治貧先治愚,扶貧先扶智,扶智先扶教”,實施教育扶貧,關(guān)鍵是要樹立“授人以魚”“授人以漁”相結(jié)合的幫扶理念,下大力氣解決好貧困學(xué)生“學(xué)得起”“師資力量強”兩個問題,確保教育扶貧出實效。
讓貧困學(xué)生學(xué)得起,是實現(xiàn)教育公平的重要體現(xiàn)。因此,在教育扶貧政策中,政府要加大財政投入力度,逐步提高資助標準,采用多種渠道募集資金,文具,教學(xué)資源,讓貧困學(xué)生都能得到幫扶。
要學(xué)得起,還要學(xué)得好,要有一群強大的師資力量。首先,要提高貧困地區(qū)教師工資待遇水平,“越往基層、越是艱苦、待遇越高”,吸引優(yōu)秀教師、青年教師到貧困地區(qū)工作,讓他們安心從教、愛崗愛生。其次,國培計劃省、培計劃等教師培訓(xùn)向貧困學(xué)校傾斜,讓貧困地區(qū)教師留得住教得好。此外,還要在完善教學(xué)設(shè)施方面提供幫助,實現(xiàn)教育信息化,逐步實現(xiàn)遠程教學(xué)。
“不脫窮帽就脫官帽”,接受良好的教育是脫貧的明燈,只有教育脫貧,才能盡快打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
作者單位:四川省資陽市雁江區(qū)長順物業(yè)公司
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